Хүүхдээ сайн хүн болгохын тулд та бид:

1.      Хүүхэддээ мэдрэмжээ таньж, илэрхийлэхэд нь тусалцгаая.

2.      Хүүхдээ махтан сайшаацгаая

3.      Хүүхдийнхээ өөрийн үнэлэмжийг дээшлүүлцгээе

4.      Хүүхдийнхээ бие даасан байдлыг дэмжицгээе

5.      Хүүхэдтэйгээ хамтран ажиллацгаая

6.      Хүүхдээ бие махбодын шийтгэл хэрэглэхгүй хүмүүжүүлцгээе.

 

I БҮЛЭГ - Хүүхэддээ мэдрэмжээ таньж, илэрхийлэхэд нь тусалцгаая.

“Хүүхдэд өөийн гэсэн харах, бодох, мэдрэх чадвар бий. Түүнийг нь

өөрсдийнхөө чадвараар солих гэж оролдох шиг мулгуу явдал үгүй.”

Жан Жак Руссо

Хүн бүр л хүүхдээ САЙН хүн болоосой гэж хүсдэ...

Шууд холбоос

Хүүхдээ сайн хүн болгохын тулд та бид:

1.      Хүүхэддээ мэдрэмжээ таньж, илэрхийлэхэд нь тусалцгаая.

2.      Хүүхдээ махтан сайшаацгаая

3.      Хүүхдийнхээ өөрийн үнэлэмжийг дээшлүүлцгээе

4.      Хүүхдийнхээ бие даасан байдлыг дэмжицгээе

5.      Хүүхэдтэйгээ хамтран ажиллацгаая

6.      Хүүхдээ бие махбодын шийтгэл хэрэглэхгүй хүмүүжүүлцгээе.

 

I БҮЛЭГ - Хүүхэддээ мэдрэмжээ таньж, илэрхийлэхэд нь тусалцгаая.

“Хүүхдэд өөийн гэсэн харах, бодох, мэдрэх чадвар бий. Түүнийг нь

өөрсдийнхөө чадвараар солих гэж оролдох шиг мулгуу явдал үгүй.”

Жан Жак Руссо

Хүн бүр л хүүхдээ САЙН хүн болоосой гэж хүсдэ...

Шууд холбоос

Хүүхдийн насны үе шат бүр нь өөрийн онцлогтой, тодорхой бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд тэдгээр онцлог чанарууд болон бэрхшээл бүр нь өөртөө зориулсан тусгайлсан нарийн хандлагыг шаарддаг юм. Бага сургуулийн насны хүүхдэд тавигдаж байсан сэтгэл зүйн зарим шаардлага нь шилжилтийн насны хүүхдийн нас, сэтгэцийн онцлогт тохирохгүй. Түүгээр ч барахгүй багш, хүмүүжүүлэгч хүн нь зөвхөн тодорхой нэг насны хүүхдийн  сэтгэл зүйг ерөнхий онцлог зүйг мэдэх төдий биш, харин тухайлсан тодорхой хүүхэд нэг бүрийн хувийн онцлог чанаруудын сэтгэл зүйн үндсийг нарийн мэдэж байх шаардлагатай.

 

 

Хүүхдийн на...

Шууд холбоос

Шууд холбоос